惠州市校园文化建设经验介绍材料
各位领导，各位校长，同志们：
党的十六大报告指出：“在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的、科学的社会主义文化，以不断丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量”。加强校园文化建设是贯彻落实“三个代表”重要思想和党的十六大精神的重要举措，是全面推进素质教育的有效载体，也是学校办学水平和师生文明状态的总和，更是培育人文精神的沃土。优秀的校园文化往往给学生励志和潜移默化的启迪作用。它可以陶冶学生的情趣，净化学生的心灵，熏陶学生的行为，启发学生美好想象等作用，同时最能体现一所学校的办学特色和办学品位。
我校是一所百年老校，地处大亚湾畔。因中海壳牌石油化工有限公司建设用地的需要，分别于2002年1月和2004年1月由原霞涌东联新溪村的兴汉小学和柏岗村的光汉小学搬迁到西区上杨组合而成的新的兴汉小学。学校古老而又年轻，在这块文化底蕴浓厚的土地上，培育了成千上万的优秀人才。学校占地面积15000平方米，建筑面积8440平方米，校园宽敞美丽，造型新颖，布局合理，幽雅整洁，校舍楼房化，教学区、生活区、运动区分开，校园可绿化率达98%。近年来，以优质的教育赢得了广泛的社会声誉。2004年11月被评为“区一级学校”，2005年11月被评为市一级学校，成为大亚湾畔小学教育一颗耀眼的明珠。
一、运用校园文化载体，优化育人环境
近年来，我校不断加大对校园文化的投资，对校园的整体环境作了全新的设计，学校育人条件和管理水平不断提高，办学特色逐渐形成，提前完成我校向上级教育部门承诺的“夯实基础，全面提高”的三年发展目标。区委、管委会高度重视，在中海壳牌石油化工有限公司、东联村委以及社会各界的大力支持下，先后投资200多万元，建成和完善24个功能室和校园设施建设，校园内绿草成茵、环境优美构成了花园式的校园。学校教学设备先进，拥有10兆的校园信息网和4个设备先进的教学平台。先进的教学设备使我校具有浓厚的育人氛围。
环境是人们赖以生存和发展的基础，育人环境对校园精神文明建设有着至关重要的作用。校园的一草一木、一砖一瓦都直接影响着下一代的健康成长，建设美丽校园成了学校领导班子的共识。学校不断优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学观念、专业特色、校园标识等方面综合考虑，制定了“锐意进取”的校训；“勤奋、求实、实践、创新”的校风，“敬业、爱生、严谨、奉献”的教风以及“主动、勤奋、多思、探究”的学风，形成有鲜明特色，统一和谐的校园理念形象。
在校园环境建设中，我们注重发挥“物化语言”的作用，在整体规划时，我们本着“让每堵墙，每根柱子”都说话的指导思想，我们在有限的空间里精心设计，合理安排。南面外墙有：“百年大计，教育为本”；北面外墙有：“为中华之崛起而努力读书”。学校还在校园里开辟了劳动实践基地，每班学生都在各自劳动基地上体验劳动的快乐，既绿化和美化的校园，又提高了同学们的劳动技能，懂得了“劳动创造幸福”的深刻道理。植物园是学校最为亮丽的一道风景线，绿地、鲜花、亭阁和谐统一，走进去有一种诗情画意的感觉。主教学楼一楼是雨天运动场，主要悬挂体育运动名言警句。部分奥运金牌的获得者名单，时时刻刻都体现出“我运动，我快乐”以及“更快、更强、更高”的奥运精神。“园丁风采”和“十佳少年”充分展示了全校师生良好的精神风貌。二楼至五楼的走廊设置了不同的文化主题，有了解祖国灿烂的历史文化，有感受科学时代春天的气息，这些生动优美的语句和画面营造出一种浓厚的育人氛围，激励全校师生奋发向上，积极进取，楼梯间过道上标有“慢步走过道”、“上下楼梯靠右走”等文明提示语都好像在无声地指导着学生的文明行为。学生作品功力非凡，很难想象出自学生之手，特别是剪纸艺术更体现我校教学的特色，这些学生作品的展示，激励小作者的今后再接再厉。校园广播定期播放优美的音乐，潜移默化地陶冶学生情操。总之，校园时时处处都感觉到灿烂多姿的文化氛围，每到一处都能呼吸到浓厚的现代文化气息，让人伫足遐想，启迪人生。
二、完善校园文化制度，加强德育育人
“有规矩，才能成方圆”。我校不断完善各种规章制度，加强德育育人，学校始终坚持依法治校，制订出切实可行的管理制度作为指导行为准则，为营造一个宽松、和谐、公正、民主的教学环境创造了条件，充分调动了全体教师的积极性，在制度建设上，充分体现了分组负责，分工合作，抓制度育人，抓管理育人，先后制订了《教师岗位责任制》、《教师规章制度》、《教职工考勤制度》、《教师上课制度》等多种规章制度，形成了严谨、科学的管理体系，从而也有效地促进良好的校风、教风和学风的形成，保证了教学工作的顺利进行。
抓好班级管理，推动校园文化建设。抓好校园文化建设就必须从班级抓起。1、各班制订详细的班级管理措施，明确目标。2、组建一套民主、实效、服务于全班学生的班干部，从文化建设的角度出发，民主治班，宽严兼济，协调发展；3、营造学习氛围，大兴学习之风，各班充分利用班费订阅各类报刊杂志，组建图书小角落，板报宣传栏，营造和谐向上的班级文化氛围；4、注重爱心教育，加强德育育人，这是班级管理中的重中之重，也是校园文化所追求的目标；5、加强社会实践和心理健康教育。总之，班级管理和校园文化建设，既相互作用，又彼此交融。
学校的德育工作是校园文化建设的组成部分，学校成立德育领导小组，狠抓德育工作，科学系统地开展学生的思想品德教育工作，保证德育目标的实现。主要做法是：1、每周一坚持在国旗下讲话的制度；2、充分利用校会、班会、板报以及红领巾广播站等多种形式进行宣传教育；3、加强“三结合”教育，使德育工作逐渐形成学校、家庭和社会“三结合”，“内外两条线”的德育管理网络；4、牢固树立“安全第一”的理念，努力创建平安校园。学校于2006年8月被评为“惠州市安全文明校园”，目前正积极准备申报“广东省安全文明校园”。
三、重视第二课堂活动，占领校园文化阵地
我校一直重视第二课堂活动的开展，把第二课堂活动纳入正规教学的范畴中去管理，成立第二课堂活动小组，对所有活动的开展都安排好专门人员和特定的场所，每天下午的最后一节课是全校的第二课堂时间。充分利用学生课余时间，开辟了内容丰富，形式多样的第二课堂活动，开设各种各样的兴趣小组，培养学生的兴趣和爱好，锻炼了学生的一技之长。在国家级及省、市、区各项艺体比赛中屡屡获奖。如美术小组在全国“小龙人杯”书画大赛中获得集体一等奖；英语兴趣小组刘宇欢等3位同学在全国小学生英语竞赛中分获二、三等奖，舞蹈、书法、作文等兴趣小组也取得了骄人的成绩，走图、音、体、英特色办学之路已经形成。
面对不断深化的校园文化，我校提出下阶段的目标与要点：1、学校应用人文精神来推进学校发展，制定好新一轮的发展规划；2、确立课题来推进校园文化的发展；3、学校环境建设与人文精神培育融会贯通；4、发挥教师人文精神垂范效应，建立新型的师生关系；5、进一步推进班级文化建设，积极探索文化的评估工作。近些年来，兴汉小学在校园文化建设上投入了大量资金，倾注了满腔热情，塑造了校园独特的风景，站在新世纪，兴汉人将一如既往的发扬团结、进取、开拓、创新的精神，我们将一而既往，与时俱进，兴汉小学校园文化建设必将迎来璀璨的明天。
谢谢大家！
二00六年十一月八日
